INFLUENCE OF CHILDREN'S SONGS ON ORAL EXPRESSION IN PRESCHOOLERS OF AN EARLY CHILDHOOD EDUCATION INSTITUTION
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Abstract
The objective of this study was to determine how children's songs influence the oral expression of five-year-old children. It employed a pre-experimental design, with a total of 20 children participating from the San Isidro-Manantay Initial Education Institution No. 289 in Coronel Portillo, Ucayali. Information on oral expression was collected using the PLON-R test, and the data were analyzed using SPSS v.27 statistical software. Forty percent of the children overcame their developmental delays in oral expression after the application of children's songs. Significant differences were found between the pre-test and post-test results, both in oral expression and in its dimensions: form, content, and use. Children's songs directly and significantly influence the development of oral expression in five-year-old children at the educational institution, as well as its various dimensions.
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